對于藝考生來說，統考和文化高考都需要闖過，才有機會進入理想的大學。在專業課過線后，文化課成績決定了你是否能上理想的大學。

藝考過后，要想撿起擱置已久的文化課不是一件易事，如何能在最短的時間內恢復原來成績，甚至在原基礎上進行提升呢？

此時需要學生、家長、學校等三個方面均達成一致，方有機會。是選擇回到自己的高中學校，還是在外尋找補習機構？這里我們需要對自己有一個清晰的判斷，到底哪些同學適合在學校學習，哪些同學則需要去專業的機構學習。

哪些同學適合在原高中學校學習文化課？

1、自身基礎較好且有較強的自控能力，班級的學習氛圍也比較好的；

2、各科的成績比較平均，沒有嚴重偏科的；

3、目標分數和原來高二的期末考試的成績差異不大的；

4、原高中學校比較重視藝考生，配備了較好的師資開設了藝考生文化課班級的。

如果以上4條你滿足了2-3條，那么就可以回到原高中學校學習文化課，也可以為家里節省一部分補習的開支。

哪些同學適合去機構學習文化課？

基礎比較弱，高一高二都沒怎么聽過課的。

自制力比較差，需要有人盯著你去學習的。

3、心儀院校需要較高的文化課分數來拉高綜合分。

4、有嚴重的偏科現象，這種情況就不建議回原學校去了。

如果你已經有了以上幾點，并且學校的任課老師對藝考生的學習需求不是很清晰的話，建議毫不猶豫地在外選擇專業的文化輔導機構。

一般來說，大部分有資質的文化課培訓機構，都在教學和管理上有一套標準。例如福州西岸教育，致力于藝考生高考文化補習，針對藝考生高考復習時間短、基礎差、個別科目學習力偏弱等特點，制定了一套行之有效的沖刺方案。

在師資方面，西岸教育匯集了一批熟悉高考考綱重點、難點且了解藝考生文化課的經驗豐富的教師，精講對考生基礎要求不高的內容、短期輔導最易見成效的技巧、高考中所占分值較大的題目，讓學生在短期內達到預期的效果。

從早上6：50到晚上11:00，封閉式的管理加上每個時間段的學習內容都被安排好，包括課后的作業輔導與個性化學習。緊湊高效的課程安排讓不同的學習內容和不同的時間相契合，做到天天必須掌握知識點、周周必須熟練知識點、月月必須牢記知識點，再通過不斷練習和老師講解，形成學習的閉環，就會有好的成果。

在情緒管理上，西岸教育采取“主教+助教+班主任+學管老師+心理輔導老師”的管理模式，時時有老師跟蹤、事事有班主任關心。每一時段的學習和日常生活均由學校統一安排管理，做到作息有序化，有效利用時間。

作為福州老牌藝考生文化課培訓機構之一，西岸教育已做好準備，按照新高考新教材的有關高考的要求編制好內部教材及相應配套資料，進一步調整、加強教學和優化管理，讓每位藝考生都能找到最適合自己的學習方法，取得讓自己滿意的好成績，西岸教育會一直陪伴在你們左右！