大學生就業形勢并不樂觀，人數不斷地增加，但就業市場卻趨于飽和，再加上高學歷人才的增加，也讓就業門檻一提再提，想要找到一份高薪且得體的崗位，對畢業生的學歷也有著頗高的要求。

俗話說“學歷越高越吃香”，這句話雖然有點夸張，但卻有著一定的道理，畢竟學歷是學生就業時的“敲門磚”，學歷越高自然也會越受企業的青睞與認可，尤其是教師隊伍。

學生接受到的教育越發優質，對于教師的要求也越高，而隨著素質教育的不斷推動，師范類專業也備受青睞，但不同的專業有著不同的發展方向，而師范類“含金量”較高的專業，中小學缺口較大，考生報考很有眼光！

師范類“含金量”較高的專業，中小學缺口較大，畢業生易成“香餑餑”！

很多長輩都認為教師是妥妥的“鐵飯碗”崗位，還享受著頗高的薪資待遇，再加上帶薪寒暑假，還不會有著“中年職業危機”等，都讓師范類專業更加熱門，雖說非師范生也會來“分一杯羹”，但依然是師范生更受學校的青睞，其中“含金量”較高的師范類專業，很適合學生做參考。

心理學專業（師范類），中小學缺口較大，畢業生易成香餑餑。學生的心理健康越發受到重視，心理教師自然也更為吃香，雖說很多學校的心理教師崗位并不多，但也是必不可少的存在，所以學生若是對該專業感興趣的話也可以報考。

體育教育專業，缺口大且好就業，體育老師的地位也有所提高?！懊烙龝r代”的到來，也讓體音美教師更加吃香，再加上很多地區都將體育課時增加了，所以該專業缺口大且好就業，考生報考有眼光。

漢語言文學專業，小學語文老師缺口較大，但對師范生學歷要求較高。若是名校師范生本科畢業的話，那報考小學編制也是足夠的，但若是想成為中學教師的話，那學歷也要更高一些才可以，所以畢業生也要權衡清楚利弊。

數學專業（師范類），中學數學老師好就業，研究生學歷更加吃香。和語文老師地位相同，而且多數還可能會擔任“班主任”一職，但大學的學習難度較高，所以中小學缺口比較大，畢業后就業也能占據部分優勢。

師范類專業就業機會大，但報考門檻卻并不低，學生報考還需注意哪些事項？

其實師范類專業的畢業生，就業面很廣闊，即使不報考教師編制，依然能夠選擇相符的崗位，但若是想報考教師編制，那本科學歷的優勢并不大，研究生學歷會更加吃香。

學生也需保持優異的學習成績，提前準備好考研的相關事宜，并順利通過英語四六級考試，獲得級別更高的教師資格證書，那樣考研也能夠更加輕松一些，若是能夠獲得“保研生”名額那就是再好不過了。

筆者認為，師范類專業的錄取分數線雖然比較高，要高出其他專業幾十分，但依然很值得選擇，學生也要盡量選擇適合自己的師范類院校和專業報考，并報考“性價比”更高的，爭取更好的充實自身，并為就業打好基礎！

教師編制“一個蘿卜一個坑”，若師范生想要獲得教師編制，自身需具備哪些前提條件？

教師資格證書是衡量個人教學能力的重要依據之一，師范生也需努力考取級別更高的教資，并將目光放得更加長遠一些，若是能夠成為高中階段的教師那就再好不過了，但師范生也需具備較高的學歷，本科學歷并非是學生的“終點站”。

師范生也需爭取獲得“名校光環”，即使本科不是重點大學，那考研院校也需是“名?！?，那樣就業才能占據更多的優勢，同等條件下，名校畢業的師范生會更受學校的青睞，所以師范生也要提前做好考研的相關準備。

但若是師范生報考教師編制不順利，那不如將目光放在輔導機構、自媒體等上面，不要局限自身的思維，并不意味著師范生只能夠從事教師職業，不如靈活就業，選擇更適合自己的行業，并爭取實現“干一行愛一行”，獲得更加廣闊的發展前景。

筆者寄語：教師行業的諸多變化，也讓教師隊伍越發年輕化，而不論是師范生還是非師范生，想要獲得教師編制都并不輕松，并且自身需具備良好的師風師德，以及較高的文化素養和內涵，才能被稱之為“教師”，也希望大學生畢業后能夠從事心儀的行業，并在自己的領域中發光發亮！

話題：你知道還有哪些師范類專業“含金量”較高嗎？

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